Oso ohikoa da ikasleek ikastetxeetatik ez ateratzea, baina irtenaldiak egitea oso garrantzitsua da. Irtenaldi bat programatzea esfortzu handia suposatzen du. Ez da bakarrik umea ikastetxetik ateratzea, aurretik irtenaldiaren inguruan elkarrizketak egin behar dira eta ezagupen orokorrak suspertu behar dira.
Irteerak oso emaitza onak ematen ditu umeak errealitatean, in-situ, prozesua edo egoera ikus dezaketelako. Batzuetan laborategian natur prozesua eraiki daiteke, baina beste batzuetan egokiagoa izaten da irteera planteatzea naturaren konplexutasun osoa bereganatzeko. Horretaz aparte, haurrek jolasak gustuko dute, eta irteeretan ere hauek baliagarriak dira ikasleak motibatzeko.
Irteerak egiteko hainbat aholku:
- Irteera testuinguruan jarri eta kurrikulumean integratu.
- Irteeran ez dira azalpen handiak eman behar (aurretik eman behar dira).
- Arazoak planteatu haurrek dituzten ideiak konektatzeko.
- Ikasleak modu aktiboan parte hartu behar du behaketaren lanketan.
- Arazo guztiak ez dira konpondu behar, beraiek konpondu behar dituzte, horrela edukiak modu eraginkor batean ulertuko dituzte eta aspektu kritikoak suspertuko dira.
- Azkeneko ondorioak eta hauen arteko erlazioak modu egokian landu.
Irteerak programatzea lan neketsua da, baina ez dugu izugarrizko irteera egin behar. Herrian bertan dauden parke edo gune ezberdinak (araztegia, EDAR, errekak,, industria gunea,…) bisita daitezke. Hala ere, irteera guztiak helburu bat izan behar du eta horren inguruan irteera egin aurretik eta ondoren landu behar da. Beraz, irteerei baliagarritasuna eman diegu!
